|
« Без берёзы не мыслю я России!» Эпиграф занятия: « Берёзка, солнце и Россия живут и вечно будут жить». Я. Шведов Цели: познакомить с символом России, родной земли; совершенствовать умение внимательно наблюдать за языком художественных произведений, понимать образные выражения, в стихотворениях поэтов, акцентировать внимание на работе с изобразительно-выразительными средствами языка; учить замечать красоту природы, воспитывать любовь к родине через любовь к природе. Оформление: фотографии с изображением берёзы, берёзовой рощи, репродукции картин А.И. Куинджи «Берёзовая роща», И.Э. Грабаль «Февральская лазурь», « Майский вечер». Содержание занятия: 1. Организационный момент. 2. Вступительная беседа. 3. Логическая минутка. 4. Постановка учебной задачи. 5. Сообщение темы занятия. 6. Чтение литературных произведений. 7. Галерея картин. 8. Физическая минутка. 9. Чтение наизусть. 10. Поэтический образ берёзы в лирике русских поэтов. 11. Творческая работа 12. Итог занятия. Формы работы на занятие: слово учителя, аналитическая беседа, анализ стихотворного текста, выразительное чтение, выразительное чтение наизусть, творческая работа, использование компьютерных технологий ( презентация). Материал: стихотворения С. Есенина « Берёза», «С добрым утром», А.Прокофьева « Люблю берёзку русскую», сборник стихотворений Татаренко А.Е. |
